我國(guo)目前很重(zhong)視教(jiao)育信息化建設(she)，目前班班通(tong)、校校通(tong)已經建設(she)了(le)(le)一段時間了(le)(le)！“校校通”的遠程教育功能可以(yi)縮小(xiao)城鄉(xiang)教育水平(ping)差距。是利用信息技術提(ti)高(gao)全省特別是邊遠地區(qu)中小(xiao)學教育質(zhi)量的有效手段，有利于實現教育資源共享，互通信息，培養師資和提(ti)高(gao)教學水平(ping)。

校校通城域網和教育骨干網是涉及到廣域網絡的建設，教育城域網和教育骨干網建設，廣域互聯可以采用網關設備，如路由器、三層交換機完成星型組網、有的甚至利用 RPR 技術完成環行組網，或者利用傳輸設備或 WDM 設備進行環行組網，這些設備又貴又難以維護，功能又少，對通信人才要求較高，阻礙了教育網性能的發揮。

本文提(ti)出的(de)是(shi)建(jian)立綜合(he)性(xing)的(de)區域(yu)教育專網通(tong)信系(xi)統(tong)，能夠(gou)同時解決學校的(de)外網（internet網(wang)(wang)）、內網(wang)(wang)（包括考試資源網(wang)(wang)、同步教(jiao)學(xue)網(wang)(wang)、視頻(pin)會議(yi)網(wang)(wang)、監控網(wang)(wang)等(deng)），電話交換網(wang)(wang)、一卡通物聯(lian)網(wang)(wang)、等(deng)等(deng)。

教(jiao)育(yu)專(zhuan)網由于視頻傳輸內容(rong)較多，要(yao)求的(de)傳輸帶寬比較大，所以(yi)應(ying)以(yi)租(zu)用聯通(tong)、移動、電(dian)信、廣電(dian)等運營(ying)商的(de)裸(luo)光纖(xian)為主(zhu)，在(zai)條件不具備的(de)地方租(zu)用STM-1通道、或者使用微波STM-1通(tong)(tong)道(dao)。這些(xie)通(tong)(tong)道(dao)可以劃分多個物(wu)理(li)隔(ge)離(li)的(de)(de)(de)以太網(wang)(wang)通(tong)(tong)道(dao)，像考試網(wang)(wang)內傳(chuan)輸的(de)(de)(de)內容是要(yao)(yao)求高度保(bao)密的(de)(de)(de)。其它(ta)像同步教(jiao)(jiao)學(xue)網(wang)(wang)等要(yao)(yao)求傳(chuan)輸質量較高。一卡通(tong)(tong)信息(xi)運行在(zai)一個獨立的(de)(de)(de)專(zhuan)網(wang)(wang)上更能(neng)保(bao)證信息(xi)安(an)全(quan)。因此需要(yao)(yao)幾個獨立的(de)(de)(de)物(wu)理(li)隔(ge)離(li)的(de)(de)(de)網(wang)(wang)絡(luo)來保(bao)證教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)網(wang)(wang)的(de)(de)(de)信息(xi)安(an)全(quan)，尤其對(dui)于沒(mei)有專(zhuan)職通(tong)(tong)信技術人員保(bao)證的(de)(de)(de)情況更需要(yao)(yao)。

對(dui)于學校向外提供的Internet網絡信息，可(ke)以(yi)通(tong)過所有(you)學校集(ji)中(zhong)(zhong)在教(jiao)育(yu)局使(shi)用(yong)外網接口(kou)，不但(dan)可(ke)以(yi)作為(wei)大(da)客戶(hu)統一(yi)接入(ru)寬帶運營(ying)商，可(ke)以(yi)根據運營(ying)商的(de)(de)(de)帶寬報價，定期調(diao)整各自的(de)(de)(de)接入(ru)帶寬，多個運營(ying)商的(de)(de)(de)同時接入(ru)，還可(ke)以(yi)防范某運營(ying)商網絡突然降(jiang)低流量的(de)(de)(de)風險。同時統一(yi)外網出口(kou)還可(ke)以(yi)集(ji)中(zhong)(zhong)資金購買比較先進(jin)的(de)(de)(de)路由(you)器防火墻等，增強帶寬吞吐量等性能、提高(gao)系統安全性。統一(yi)在教(jiao)育(yu)局設置(zhi)對(dui)外界(jie)的(de)(de)(de)接入(ru)機房，也(ye)方(fang)便(bian)接入(ru)上級(ji)教(jiao)育(yu)專網，增強全省教(jiao)育(yu)資源(yuan)的(de)(de)(de)合理利用(yong)，也(ye)可(ke)以(yi)作為(wei)大(da)客戶(hu)統一(yi)購買一(yi)些(xie)先進(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)資源(yuan)，供(gong)各校統一(yi)使(shi)用(yong)。

教育(yu)專網不僅(jin)可以傳輸各種(zhong)網絡信(xin)息，還能(neng)夠(gou)將各個學(xue)校的電話信(xin)息統一匯聚到(dao)教育(yu)局，作為(wei)大客(ke)戶統一接(jie)入(ru)運營商，通常接(jie)入(ru)2個運營商進(jin)行互備份。這樣學(xue)校接入(ru)電話的資源(yuan)可由學(xue)校掌握主(zhu)動(dong)權，安裝更加方(fang)便，同時還可以整合無線集(ji)群(qun)等其他通信資源(yuan)，進(jin)行平常管理監督(du)、和考場(chang)遠程監督(du)指揮(hui)的手(shou)段(duan)。

目前瑞光極遠可以提(ti)供(gong)5GE、2.5G帶寬的裸光纖上綜合業務傳輸，在SDH通道上（有線(xian)或微波）提(ti)供(gong)622M和155M帶寬的信息傳輸。能夠同時提供多個物理隔離的以太網通道、E1通道、電話通道、低延遲高清晰度的圖像信號等。

不僅能夠(gou)方(fang)便地(di)(di)實現校際(ji)的(de)信(xin)息(xi)傳輸，在(zai)校內可(ke)以方(fang)便地(di)(di)通過(guo)光纖將各(ge)種信(xin)息(xi)接入(ru)到(dao)應用現場(chang)。也可(ke)以在(zai)學校構建(jian)學校級的(de)通信(xin)調(diao)度中心。

校(xiao)際組網(wang)結構(gou)如(ru)下：

校內組網結構如(ru)下：